TREE NEWS 消息， 9月21日，Vitalik Buterin 回帖表示，高中数学应大幅压缩三角学教学内容，改以基础微积分和少量多元微积分替代，帮助学生理解线性与非线性、高维空间，以及通过微小扰动推演系统变化。他称这类内容可为 AI、经济学、密码学、生物医学等领域打基础，又不局限于某一方向，并称自己几乎从未在实际生活中用到 tan(2x) 之类的恒等式。他强调关键在于培养“改变一个输入、观察整个系统”的思维习惯，而非记忆公式。
Vitalik 建议高中数学压缩三角学，改教基础微积分
AI 解读
这条表态的价值不在课程表本身，而在于它把密码学与 AI 从业者反复强调的一种底层直觉——局部扰动如何传导到整个系统——提前到了高中阶段。它触及的是教育内容与产业需求之间的错位：三角恒等式训练的是封闭式推导，而微积分与多元思维更接近实际建模。值得观察的是，这种来自技术圈的意见能否真正进入课程讨论，以及压缩三角学之后留下的空缺由什么填补。
由 AI 生成，仅供参考。